“寶寶6個月了，怎麽還沒開口說話？”
“我家寶寶一歲半，會是會，但會說的不多(duō)喲！”
“跟我女兒差不多(duō)大啊，我女兒會說的可(kě)多(duō)了，她會說包子、杯子、梯子，吃飯的時候還會說，好燙呢(ne) ！”
寶寶的成長(cháng)每時每刻都備受關注。而寶寶什麽時候能(néng)開口說話，更是大家非常關心的一個問題。
其實，寶寶學(xué)說話，看似成長(cháng)過程中(zhōng)一個普通的階段，裏面學(xué)問大着呢(ne)！
說話是孩子開始與社會交流的第一課。今天百家家政，育嬰師就來給大家分(fēn)享一下寶寶學(xué)說話的實用(yòng)方法。
一、6個月-1歲寶寶學(xué)說話
在寶寶0-5個月的時候，語言發育基本停留在“聽”的階段，這個階段，我們可(kě)以多(duō)和寶寶說話，在寶寶發出咿咿呀呀的聲音時，及時給予回應。
等6個月以後，寶寶可(kě)能(néng)發出“巴、姆姆、諾諾”等牙牙學(xué)語的聲音，我們可(kě)以微笑着模仿寶寶的聲音，往往會激發他(tā)的說話興趣。同時，在平時換尿布、吃奶、穿衣服時，都及時跟寶寶交流告訴孩子要做什麽了。
8-12個月的寶寶，對講話的注意力提高，對一些簡單的語言命令也有(yǒu)反應。孩子可(kě)能(néng)含混說出一些變調音，還在努力适應不同音調的變化。
說“爸爸和媽媽”
從6個月開始，有(yǒu)些寶寶就能(néng)發出粑粑、麻麻的音調，剛開始他(tā)沒有(yǒu)把真實的你和詞語聯系，所以，家長(cháng)們可(kě)以多(duō)指着自己說“媽媽，這是媽媽”～當孩子叫出第一聲，你一定感慨良多(duō)。
搖頭表示“不”
在寶寶7-8個月以後，對一些簡單指令會反應，比如寶寶抓媽媽的眼鏡，媽媽搖頭表示不；撥開寶寶的小(xiǎo)手，寶寶也會逐漸學(xué)會搖頭等這類簡單動作(zuò)。
用(yòng)唯一的詞表示同一個事物(wù)
比如不要今天說“貓咪”，明天說“咪咪”，這個階段，最好用(yòng)固定的、唯一的詞表達同一個物(wù)品，避免寶寶産(chǎn)生混淆。
指認生活物(wù)品+實物(wù)卡的幫助
指認生活中(zhōng)常見的桌子、沙發、座椅等，在8個月以後就可(kě)以嘗試給寶寶看實物(wù)卡，一般可(kě)能(néng)到10個月左右，寶寶才能(néng)指認某些熟悉的物(wù)品。
認物(wù)卡片要用(yòng)實物(wù)，不要用(yòng)那些卡通的變形的萌化版的，這樣方便寶寶聯系生活，理(lǐ)解更容易。
講故事當然少不了
這個時候，寶寶對繪本的專注力并不強，1歲以前主要選擇撕不爛的布書、圓角環保的紙闆書等，寶寶感興趣的時候就翻一翻，并不強調完整聽完一個故事。
二、1歲-1歲半寶寶學(xué)說話
1歲以後，寶寶在語言方面有(yǒu)非常大的進步，主動和模仿發音變多(duō)，開始學(xué)習試着用(yòng)語言表達自己的需求，并理(lǐ)解語言。
在生活中(zhōng)，你會發現寶寶似乎突然就理(lǐ)解你經常說的一些話了。例如，你說要吃午飯，他(tā)就端着碗跑去餐桌；你說要找鞋子，他(tā)就幫你拿(ná)來了；他(tā)的理(lǐ)解能(néng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他(tā)能(néng)說的了.......
說的慢一點，别說生僻詞
在和寶寶交流時，盡量慢一點。根據他(tā)的聽覺能(néng)力，多(duō)說寶寶熟悉的詞彙和句子，不熟悉的新(xīn)鮮詞，語速慢。
盡量不說兒語，多(duō)說短句
不用(yòng)刻意像唱歌那樣吊着嗓子說話，也不用(yòng)說“糖糖、小(xiǎo)鞋鞋”。盡量用(yòng)簡單的字詞和短句子交流，便于寶寶理(lǐ)解和重複練習。
發音準确，吐詞清楚
寶寶1歲左右說的話，舌頭口型正在适應巨大的詞彙庫，這個時候一定要用(yòng)标準的發音來交流、示範。
動作(zuò)和詞語結合起來
到了1歲半以後，寶寶走路很(hěn)好，也能(néng)跑跳。在玩球時說“踢足球”，在上台階時候說“擡腳”，這有(yǒu)助于他(tā)将動作(zuò)和詞語聯系理(lǐ)解。
指認生活中(zhōng)的物(wù)品
這一方法其實适用(yòng)于所有(yǒu)的階段，随時給寶寶指認他(tā)感興趣的物(wù)品。
三、1歲半-2歲寶寶學(xué)說話
2歲左右的寶寶，不僅能(néng)明白你說的大部分(fēn)内容，詞彙量也在飛速擴充，這一年中(zhōng)，寶寶會逐漸從2-3個詞組成的句子（喝(hē)果汁，要餅幹）到會說4個、5個或6個詞組成的句子（球在哪裏，爸爸？），也還會開始使用(yòng)代詞，雖然經常用(yòng)錯。
但是要注意，寶寶的詞彙積累是不均衡的，所以不用(yòng)糾結跟别人家的寶寶比較。
給寶寶包含2-3個要求的指令
比如“去房間裏，把泰迪熊拿(ná)來”，通過複雜的指令，提高寶寶對語言的理(lǐ)解能(néng)力。
随時指認生活的常見物(wù)品和圖片
在家或者外出時，看到生活中(zhōng)的常見物(wù)品，随時給寶寶指認，比如看到“斑馬線(xiàn)、紅綠燈、公(gōng)共廁所、雕塑”等任何物(wù)品，簡單給寶寶說明這個物(wù)品是什麽、用(yòng)來幹什麽，便于寶寶理(lǐ)解。
說名(míng)字、年齡和性别
平時給寶寶做一問一答(dá)，例如：你叫什麽名(míng)字？你幾歲了？你是男孩還是女孩？讓寶寶在問答(dá)中(zhōng)熟悉自己的信息。
代詞（你我他(tā)）的使用(yòng)
很(hěn)多(duō)寶寶在代詞這一塊是模糊的。比如當我們跟寶寶說“你要玩具(jù)嗎”，寶寶就會回答(dá)“你不要玩具(jù)”，所以在最開始和寶寶說話時，建議都使用(yòng)第三人稱。換個問法“寶寶要玩具(jù)嗎”，他(tā)會回答(dá)“寶寶不要玩具(jù)”。
在他(tā)熟悉這種說法之後，再說清楚，自己就是“我”對方是“你”。這一點要完全理(lǐ)解可(kě)能(néng)需要一定時間。
結合場景理(lǐ)解對立或相反的詞語
在平時和寶寶交流中(zhōng)，有(yǒu)意識的在适用(yòng)情景中(zhōng)說清這些詞的關系。比如“寶寶在帳篷裏面”，方位詞、數量詞都可(kě)以這麽教。
給寶寶讀書講故事豐富詞彙量
不用(yòng)上任何語法課，寶寶在上學(xué)前就通過聆聽，掌握很(hěn)多(duō)基本語法規則。保持每天繼續給寶寶講故事吧，讓他(tā)重複某些語句，或是提個小(xiǎo)問題。“小(xiǎo)貓在河邊遇見了誰？”“小(xiǎo)貓在河邊遇見小(xiǎo)狗”。
最後，再啰嗦總結一下，教寶寶學(xué)說話，除了技(jì )巧和方法，最需要的就是耐心。育嬰師姐妹們，你都學(xué)到了嗎？
本文(wén)标簽:育嬰師
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